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　　一個(gè)孩子常常為自己身材矮小而煩惱，爸爸問他：

　　——你看書看的是封面還是內(nèi)容？

　　——當(dāng)然是內(nèi)容。

　　——你懂得讀書的道理，但有一本書你從未讀懂過，就是你自己。你只要不是老盯著外表，就知道自己不比任何人差。

　　——但我同樣注重你說的“封面”。

　　——那當(dāng)然，我想這同樣有自己的風(fēng)格，正如高個(gè)子與矮個(gè)子握手時(shí)也不得不彎下腰，要知道拿破侖就是這樣站在別人面前的。

　　父母無時(shí)不在擔(dān)憂孩子的身體發(fā)育狀況。他們衡量發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)主要點(diǎn)，便是孩子的身高。他們看到自己孩子的個(gè)子比同伴高出一些或者偏差不大，就很放心。反之，則惶恐不安，以為孩子的前途黯淡無光了。他們到處奔走，投醫(yī)問藥，百般咨詢，使用各種秘籍偏方增高。

　　父每最期望孩子的身高達(dá)到“標(biāo)準(zhǔn)”：既不要過高，也不要偏矮。令他們疑惑的是，這種“標(biāo)準(zhǔn)”不知為何常常變得模糊不清。因?yàn)橛行┖⒆釉谝欢螘r(shí)期看似正常甚至高于同齡孩子，然而到了某個(gè)年齡段卻反而落后了。而另外一些令父母時(shí)刻擔(dān)心的孩子，卻在某個(gè)時(shí)期不知不覺長高了。

　　確實(shí)，父母需要了解影響孩子身高的各方面因素。專家們大致將影響孩子身高的因素分為兩方面，即“先天”和“后天”。

　　一般認(rèn)為，“先天”取決于父母，“后天”指發(fā)育環(huán)境和條件，人們更多地重視后者。而這當(dāng)中又主要看重營養(yǎng)和體育運(yùn)動(dòng)。他們以為只要保證了孩子發(fā)育所需要的維生素、蛋白質(zhì)和促進(jìn)新陳代謝的活動(dòng)量，就能使孩子長成“標(biāo)準(zhǔn)身材”。這里他們忽略了另外一個(gè)同樣重要的方面，即孩子的心理因素也會(huì)影響身高。如果孩子的情緒長時(shí)間處于憂郁、壓抑或焦躁不安的狀態(tài)，則會(huì)造成內(nèi)分泌失調(diào)，生長激素分泌減少，從而導(dǎo)致身體發(fā)育不良。

　　法國兒科專家克洛德·蓬特博士在他的一項(xiàng)研究報(bào)告中指出：“人們經(jīng)常錯(cuò)誤地把孩子發(fā)育緩慢的主要原因歸于父母的遺傳基因，而忽視另一個(gè)現(xiàn)象，即所謂‘心理矮小癥’?！彼J(rèn)為缺乏關(guān)愛是一些孩子長不高的最主要的原因。如果嬰兒體重輕、營養(yǎng)不良、且缺乏動(dòng)人的面部表情，三歲以后便會(huì)成為身材矮小的兒童。而一些本來個(gè)子矮于同伴的孩子，茌離開原來的環(huán)境或父母改變了過去的養(yǎng)育方式時(shí)，會(huì)出人意料地長高。

　　蓬特博士認(rèn)為亟待重視和解決的，是如何通過誘導(dǎo)和改變環(huán)境恢復(fù)一個(gè)孩子的正常心理。譬如，那些不穩(wěn)定的家庭、被社會(huì)排擠或拋棄的家庭以及經(jīng)濟(jì)十分困難的家庭等，都會(huì)不同程度地影響到孩子的心理狀況。自卑或孤獨(dú)的孩子，生長在一個(gè)他不適應(yīng)的集體環(huán)境中，心理更容易受到抑制。因?yàn)閷?duì)環(huán)境的恐懼或厭惡使他無法與周圍的人溝通，這便造成嚴(yán)重的壓抑，心理上處于失衡狀態(tài)。

　　因此，專家們經(jīng)過長期研究后提出了新的建議，即在強(qiáng)調(diào)心理因素的同時(shí)，更重視環(huán)境因素，其中首先是家庭。蓬特博士認(rèn)為，讓一個(gè)非正常家庭承擔(dān)責(zé)任并非易事，有時(shí)收效甚微。因?yàn)榧议L們多憑自己的經(jīng)驗(yàn)處事，對(duì)于改善或完全改變家庭環(huán)境往往持抵制或者拒絕的態(tài)度。而從孩子的方面來看，同樣存在一個(gè)不容忽視的問題，即孩子心理上對(duì)外界事物的排斥。蓬特說：“當(dāng)我們第一次接觸這個(gè)問題時(shí)，很多患有‘心理矮小癥’的孩子，已在某些方面不同程度地表現(xiàn)出排斥和不適應(yīng)新環(huán)境的跡象。這在他們與人交往時(shí)表現(xiàn)得尤為突出，如反應(yīng)遲鈍、性格怪癖、舉止生硬和不合群。而身高不如他人更造成了他們的心理障礙，于是就形成了惡性循環(huán)。

　　因此，做父母的在孩子身體發(fā)育成長方面，須知：

　　●父母的愛護(hù)和關(guān)心是孩子身體發(fā)育的重要因素。

　　●培養(yǎng)孩子開朗、活潑的性格，融入周圍環(huán)境。

　　●讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人同樣有益于身體發(fā)育。因?yàn)楹⒆釉谧鲞@些事時(shí)，不會(huì)感到壓抑。

　　●不要在孩子面前過分強(qiáng)調(diào)個(gè)頭高矮，這會(huì)起到相反效果。

　　●告訴孩子，矮個(gè)子一樣能成為偉人，要知道，拿破侖就是個(gè)矮個(gè)子。

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